Kanon

在高中入學的時候，因為新冠肺炎的影響，全面採用線上教學，所以放棄了去波蘭留學的計畫，我覺得非常遺憾。在我們2年級的夏天，學校開始推動雙聯學制。這個制度是學生除了原本學校的課程之外，透過線上修讀美國高中的課程並取得學分之後，從姬路女學院畢業的同時，也能取得美國高中學歷的制度。這為出國留學提供了另一個選擇，我認為這是一個難得的機會。

因為新冠肺炎的影響，所有的校外教學都取消了。在高二的三月時，疫情終於穩定下來，第一次的校外教學和大家一起去了東京。可以跟朋友一起去旅行非常地開心。

我們感情很好，一起逛了文化祭。Luisa協助我做雙聯學制課程的作業，擅長英語的他每天放學後都陪我一起念書。我們英、日文交雜著聊天，互相練習外語的溝通能力。

從我們這個年級開始有English shower的課程。這堂課可以和外籍老師( ALT, Assistant Language Teacher)進行一對一的對話，所以對提升英文能力十分有幫助。此外，每周有2天上到第7節課，學習量大這一點我覺得很滿意。還有我也參加了課程精實的暑期進修班。

因為我並不是天才型的學生，而且英文也不太好，所以模擬考非常地辛苦。如果一開始沒有老師的幫忙我可能拿不到學分，但習慣了之後已經可以靠自己完成功課、寫出文章。日本通常沒有期中考或期末考這種綜合所有單元的考試，都是以每個單元出題，而且每天都會有2、3個考試。如果花太多時間在準備雙聯學制課程的功課的話，會減少單元測驗的複習時間；相反地，如果太專注在復習單元測驗的話，就沒有辦法兼顧雙連學制的課程，但習慣之後漸漸地找到兩者之間平衡。在課堂上，老師的講解只涵蓋了主題的一部分，剩下的內容需要我們主動學習。即使內容不難，使用英文的教科書和講義學習還是頗具挑戰性。此外，讓我印象深刻的是，日本的課程通常會按照單元來劃分主題，而美國的課程則是從不同角深入學習一件事情。

剛到的時候因為水土不服，經常頭痛跟而且皮膚狀況不好。學校裡有大約30%的留學生，他們的說話方式以及因宗教而產生的飲食習慣差異令我感到非常有趣。學校的校風十分自由，對於服裝或行為沒有固定的規範，不需要在意別人的眼光，這讓我覺得非常有魅力。此外，我觀察到許多美國學生非常重視家庭，每天都會與母親聯繫，放假的時候通常會馬上回家探望家人。與一年前相比，我的英語能力提升了，能夠與人交流，而且也開始主動向其他人搭話。

我還沒決定主修的科系，但我修了很多理科相關的課。我正在思考要選擇哪一個學院。我有幾個最終目標，全部都跟理科有關，我希望能夠全部實現。我其中一個夢想是成為企業管理者，所以我想學統計學。我還有一個夢想是成為飛行員，因此我會先上一些通識教育的課程，同時思考如何朝著這個目標前進。

來美國已經一年了，我覺得船到橋頭自然直。事前準備當然很重要，但當真的需要開口說話的時候總是會有辦法的。不管是我決定申請雙聯學制，還是選擇到美國留學時，我常常在想：「我真的辦得到嗎？」「我的英語能力夠嗎？」有許多的不安和掙扎。但與其因為不安或覺得不可能而畫地自限，不如先行動起來，如此一來能做的事情慢慢地增加，也逐漸接近想成為的自己。